2022年5月1日，新版《职业教育法》生效。
与96版相比，新《职业技术教育法》用“职普融合”，代替了原来的“职普分流”，于是我们有人可以开始进行解读，“高中要实行社会义务以及教育了”“初中生学生毕业后都可以实际上高中了”……
不得不说，这种方式解读，不仅是一种误读，更是一个幼稚，甚至可以没有将新《职业技术教育法》完整地读一遍。
【取消“职普分流”，并不一定等于所有初中生毕业后都能上高中】
新的职业教育法第十四条规定："国家建立健全适应经济和社会发展需要的制度，生产与教育相结合，职业学校教育与职业培训并重，职业教育与普通教育相结合。 不同层次的现代职业教育体系有效整合，服务于全民终身学习。”
是的，新《职业教育法》中，的确没有了“职普分流”字样，但从中学习我们应该不难看出，却确立了一个职业发展教育的地位，和普通家庭教育具有同等重要；确立了职普融合新策略，构建中国现代社会职业道德教育新体系。
这些规定说明了什么？ 这说明国家重视职业教育，职业教育的地位有待提高。因而，今后的职业道德教育教学不是取消，而是社会发展、壮大，职教生就业、升学的道路
《职业教育法》第十五条规定，“职业学校教育分为中等职业学校教育和高等职业学校教育”。”
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因此，初中学生毕业后仍要不断进行研究中考，按成绩高低上高中学习还是进中职的格局却不会改变……
如果你想上中学就必须参加考试。
过去的“普职分流”，在很多不同地方，实行的是“宽进宽出”政策，职专入学无门槛，初中生进行毕业设计不用通过考试就可进入社会职业中专学生学习，只要能坚持完学习能力就能完成毕业。这种情况对职业教育产生了极其不利的影响。许多学生在三年的全职工作期间无法掌握知识和技能。毕业后，他们仍然没有技能，不能胜任他们的工作，这使得全日制学生在单位不受欢迎。
新《职业教育法》第三十八条要求：各职业学校教师应当加强校风学风、师德师风建设，营造一个良好的学习生活环境，保证安全教育进行教学工作质量。”
第三十九条要求："职业学校应当建立健全就业创业促进机制，以多种形式为学生提供职业规划、职业体验、就业指导等就业创业服务。 增强学生就业创业能力。”
这也可能就是说，今后的职业发展教育要重塑企业形象，要提升服务质量，要切实需要做到让学生学有所得，学有所长。
更重要的是，中等职业学校的学生可以升格为大专、本科、研究生。
这比高中生更有利。
新《职业教育法》第三十七条规定："中等职业学校可以按照国家有关规定，结合高等职业教育，招收和培养有关专业的学生。高等职业学校教师可以通过按照我们国家有关法律规定，采取传统文化素质与职业技能相结合的考核管理方式招收学生；对有突出贡献的技术专业技能人才，经考核合格，可以破格录取。”
也就是说，高中生必须参加高考，分数必须达到规定的分数线，才能学习。而中职教育学校学生可以与高职院校开始实行“贯通招生和培养”。也就是说，只要进入中等职业学校，考生成绩优异，就等于直接上大学。
随着新《职业教育法》的实施，随着我们国家对职业发展教育的重视，随着我国中职学校进行教育实践教学资源管理的规范、质量的提升，初中毕业后上中职，也会变得更加不容易起来。
在我们自己这里，从去年中国开始，普通高中已开始发展进行“中职班”试点，初中毕业后，如果学习成绩管理不够优秀，要想进“中职班”，特别是对于重点研究高中的“中职班”，也是一个非常困难的。