湖南医药学院护理学院长沙仁术护病学校，创建于1924年，在97年的办学历程中，我院紧紧围绕“以德育人”这一根本任务，坚持以党建促发展，以湖南省“三轮教育”综合改革试点院系和湖南省高校党建标杆院系建设为契机，不断提高人才培养质量、学科专业建设质量、师资队伍建设质量和课程建设质量，服务地方。
一.教学人员
专业教师137人，中高级职称教师占65%。硕士及以上学历占78%；中青年教师占84%。其中护理专业教师52人，硕士生导师3人，湖南教学护理联盟教师12人，海外人才、青年骨干教师、教学专家121人，模范带头人1人。现有博士4人，硕士32人，教授10人，副教授24人。45岁以下青年教师34人，占65%，年龄结构合理，发展潜力好。
二、教学条件
学校教学环境良好，设有护理技能实训中心，总面积7230㎡，包括基础护理技能实训室、社区老年实训室、外科技能实训室、助产技能实训室、急救技能实训室、体能实训室、诊断技能实训室等八个实践教学功能区。校外实习基地32个，其中直属医院1个，临床教学医院11个，实习基地32个，社区实习基地6个，“专科护理方向”联合办学医院5个。湖南省肿瘤医院是我校省级专科护理人才培养示范基地，湖南省儿童医院是我校省级校企合作创新创业人才培养示范基地。图书馆拥有CNKI知识服务平台、万方医学网、Spischolar学术资源在线、Medline Complete等丰富的中外数字资源。纸质书72万册，电子书155.2万册。
三，专业建设
该学院有护理和助产专业。护理专业被评为湖南省本科专业和特色专业。《外科护理学》、《内科护理学》、《基础护理学》、《护士人文素养》、《社区护理学》等5门专业课程被评为湖南省精品课程。通过“校院结合”模式，与临床医院联合培养护理人才。其中，与湖南省肿瘤医院、湘雅医院等多家三级甲等医院合作，开设了呼吸治疗护理、重症监护、口腔护理等6个专科护理方向，建立了“一专科多方向”的人才培养模式。与深圳中西医院、深圳宝安中心医院合作，采用“两年学校学习加两年临床学习”(即“2+2”)的培养模式。学院一直非常重视社会服务，定期向社会提供急救科普培训和健康服务。2020年建成湖南省急救科普教育基地、怀化市红十字会救护培训基地、怀化市老年护理人才培训基地等5个社会服务基地，获得老年护理员、育婴师职业技能培训资格，为地方经济和卫生事业做出了贡献。学院积极开展国际交流合作，与美国、菲律宾等国际知名高校合作培养研究生，与香港中文大学等高校合作开展大学生互访活动，不断推进护理国际合作交流平台，形成了合作、开放、协作、创新的发展态势。
四，学科建设
2019年，护理学科被确立为湖南医学院重点培养学科。学院大力加强院校合作，深化护理与临床医学、基础医学、信息技术的交叉融合，成立了社区护理、临床护理、重症监护三个研究团队，确立了社区慢性病管理、妇幼心理护理、重症监护、民族医药文化传承等重点研究方向。近三年获得专利15项，发表SCI、CSCD收录科研论文30余篇，主持湖南省自然科学基金等各级教学科研项目50余项。获各级教学科研奖27项，其中中国护理科技进步奖三等奖1项，湖南省高校教学成果奖三等奖3项，湖南省科技进步奖三等奖1项，怀化市科技进步奖一等奖1项，三等奖2项。获湖南省高校教师教学竞赛一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名；获全国护理教师临床技能竞赛组三等奖，省级竞赛组二等奖。学生获得省部级奖励8项，其中第十届中国大学生护理专业赛道医疗技能竞赛全国总决赛铜奖1项，第十届中国大学生护理专业赛道医疗技能竞赛中南赛区一等奖1项。中国青年创新创业大赛铜奖1项，湖南省青年创新创业大赛一等奖1项，湖南省大学生挑战杯课外科技作品大赛银奖1项。
五、学生工作
五年来，学生获得奖学金8项，励志奖学金452项；获湖南省大学生“挑战杯”课外学术科技作品大赛三等奖1项，湖南省大学生“挑战杯”创业计划大赛三等奖1项，湖南省大学生研究性学习创新实验项目10项，第二届全国护理本科专业临床技能大赛三等奖1项。社会服务“志愿护理服务”协会2016-2020年连续五年被共青团湖南省委宣传部评为“十佳协会”；近五年来，护理专业毕业生护士资格考试平均通过率达到99%。在过去的五年里，就业率超过了90%。
六、办学特色
护理学院以“三位一体”教育理念为指导，坚持“以德育人”的根本任务，以“创新、合作、开放、共享”的发展理念为发展理念，全面深化护理教育教学改革，不断完善人才培养目标、培养方案和课程体系等。构建实施“12345”人才培养体系:一条主线(以提高学生就业质量为主线)、两项基础(强化医学基础和人文基础)、三项能力(护理能力、创新能力和可持续发展能力)、四个结合(医学与人文、校内校外教学科研、理论与实践)、五个学会(学会学习、学会学习)形成了“多向、可持续发展”的院地合作专科护理人才培养模式；建立了集“合作联盟、协同发展”为一体的多形式国际合作交流平台；以先进文化育人、关爱文化激励人、特色活动育人、社会实践锻炼人为教育理念，形成了一套“全面拓展学生综合素质”的学生管理机制。